VTS

Op de ASVO gebruiken wij in alle groepen Visual Thinking Strategies (VTS). Dit is een onderwijsaanpak waarbij leerlingen in gesprek gaan over kunst aan de hand van open vragen. Door goed te kijken, te luisteren en hun gedachten onder woorden te brengen, ontwikkelen leerlingen vaardigheden zoals waarnemen, kritisch denken en (visuele) geletterdheid. De methode nodigt uit tot een onderzoekende houding en actieve deelname. In een veilige gespreksomgeving (geleide groepsdiscussie) ontdekken leerlingen dat er meerdere zienswijzen mogelijk zijn. Leerlingen worden zich bewust van hun eigen denkpatronen én die van anderen. Onderdelen van het burgerschapsonderwijs komen hierbij ook aan de orde. Iedere leerkracht en onderwijsassistent op de ASVO heeft een VTS opleiding gedaan. Wij zijn dan ook de eerste school in Nederland die VTS-gecertificeerd is!

Wat levert het op?
De aanpak nodigt uit tot een onderzoekende houding en actieve deelname. VTS biedt een veilige omgeving om nieuwe zienswijzen te ontwikkelen en te verkennen. Kinderen worden zich bewust van hun eigen denkpatronen en die van anderen, en leren dat verschillen bestaan en verrijkend zijn. Kinderen maken een persoonlijke verbinding met de kunstwerken.
Jarenlange ervaring en onderzoek hebben aangetoond dat regelmatig kijken naar kunst volgens deze methode een positief effect heeft op het waarnemingsvermogen, kritisch-analytisch en creatief denken, verbeeldingskracht en taalvaardigheid.
 
Op de ASVO zijn wij ervan overtuigd, dat VTS een toegevoegde waarde heeft voor de brede ontwikkeling van de kinderen tot zelfstandige, kritische, mondige wereldburgers.
Meer informatie over VTS vindt u op hier.